Le Parc comprend le tronçon de plaine basse de la rivière Oglio, qui va de la frontière avec le parc Oglio Nord à la confluence avec le fleuve Pô, comprenant Crémone et Mantoue, avec un cours sinueux qui traverse la plaine agricole. Le paysage a une succession ordonnée de cultures, interrompue par les rangées et les bandes de zones humides dans la zone inondable, riche en végétation naturelle et en faune aquatique.

Panguaneta et le Parc Oglio Sud, en collaboration avec  Etifor te FSC Italie contribuent aux développement du Project Ecopay Connect 2020. Le but du Project est le renforcement du corridor écologique représenté par le Parc Oglio Sud dans le but d'améliorer le maintien de la biodiversité à l'échelle locale et sous-régionale, à travers des outils innovants de gouvernance environnementale, pour la planification et le financement participatif des travaux de conservation. L’importance du fleuve Oglio en tant que couloir écologique a été reconnue par la présence de nombreuses zones protégées et sites de “Rete Natura 2000”, mais surtout par la présence des deux grands parcs régionaux qui règlent les activités de sauvegarde.

Depuis plusieurs années la Région Lombardie suggère  le projet "Sistema Parchi", s'adressant à toutes les écoles de tous niveaux, y compris toutes les aires protégées. Entre  ses buts il y a celui de fournir à toutes les écoles qui ont fait adhésion, des très utiles informations sur les structures et les services offerts, avec particulière attention à l’ éducation sur l’ environnement. Pour plusieurs informations regardant le project, visite le site www.areaparchi.it.

Le chemin part d'une «chimie» particulière, celle des idées, qui,  donnent vie à de nouvelles propositions, au désir de dépasser les apparences pour découvrir les secrets, les histoires, les caractéristiques cachées de notre territoire. Une invitation à observer, parcourir, écouter pour comprendre la nature la plus cachée. Nous croyons que l'éducation à l'environnement peut être mise en pratique dans les écoles: observer les phénomènes et les changements, comprendre d'où ils viennent et de quoi ils sont générés, utiliser les nouvelles découvertes pour faire avancer les connaissances, imaginer les développements l'avenir et améliorer la relation avec l'environnement et avec les personnes qui le vivent: en un mot, améliorer notre vie.